第1回ジャパンSDGsアワード受賞【SDGsパートナーシップ賞】江東区八名川小学校
貢献しているＳＤＧｓ目標
貢献しているＳＤＧｓ目標 ： ４を中心に，全目標
活動概要
- ユネスコスクールの仲間を1000校（全国の３％）以上に増やし，持続可能な開発のための教育（ESD）の教育理念を共有し，具体的な指導方法を共に開発・実践。その成果を国内や，ユネスコを通じて世界にも発信。ESDの教育観を浸透させ，国際的な連携も深化。
- 全ての教科・領域の学習を「環境・多文化理解・人権・学習スキル」という視点から統合的・横断的につなぐESDカレンダーや，主体的で対話的な学習指導方法などを推進。
- ＳＤＧｓとＥＳＤの関係性を明確化する「ＳＤＧｓ実践計画表」を開発し，学習指導要領のカリキュラム・マネジメントを関連づけて普及。
ＳＤＧｓ実施指針における実施原則（アワード評価基準）
| 普遍性 | ESDカレンダーが国内及び各国で活用されているほか，同校のSDGs実践計画表も翻訳をされ，各国に共有予定 |
| 包摂性 | 「誰一人取り残さない」の理念に立ち，指導・評価観を達成度型ではなく方向目標型に変更 一人一人が多様な視点から学びを始め，学習のあり方を広げている |
| 参画型 | 子どもが主体的に考え，実践することを重視 また，地域や関係機関と連携し，社会に開かれた教育を実施 |
| 統合性 | ESDカレンダーは統合的な教育そのものである また，6年間を通し，SDGs全目標を主体的に学んでいる |
| 透明性と説明責任 |
保護者，地域及び関係機関に対し開かれた学校であり，保護者，地域及び児童アンケートも実施 |
引用：首相官邸資料より https://www.kantei.go.jp/jp/singi/sdgs/japan_sdgs_award_dai1/siryou2.pdf
